Leerkrachten in het primair onderwijs kijken veelal op dezelfde manier aan tegen groei van de leerling. Ze hebben in grote lijnen ook dezelfde ideeën voor interventies, maar maken ook andere keuzes, concluderen onderzoekers Feline de Wit en Monique Dijks.
Norbert van der Werff - Didactief
Lees verder
Volgend bericht‘Feiten voor het hart en de hersenen’
